Kiến Nghị Với Nhà Trường Trong Báo Cáo Thực Tập

Nguyễn Thị Thanh Ngà, Thái Thị Thu Trang - Đại học kinh tế và cai quản trị sale (Đại học Thái Nguyên)

thị trường lao động việt nam đang vĩnh cửu sự chưa ổn là khi nhiều sinh viên ra ngôi trường rất khó khăn trong kiếm tìm kiếm bài toán làm, trình độ chuyên môn chuyên môn, năng lực không thỏa mãn nhu cầu được yêu cầu công việc hoặc làm việc không đúng chuyên môn. Những cơ sở giáo dục đào tạo và giảng dạy đang tìm phương án tháo gỡ triệu chứng nêu trên. Nâng cao chất lượng thực tập của sinh viên nói tầm thường và sv ngành kế toán nói riêng là 1 trong những phương án quan trọng sẽ giúp đỡ sinh viên hoàn toàn có thể hòa nhập xuất sắc hơn khi tiếp cận với môi trường thiên nhiên công việc.

nâng cao khả năng khởi nghiệp của sinh viên trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0
nâng cao khả năng ưng ý ứng các bước của sinh viên kế toán những trường cđ ở Thái Nguyên
Chương trình tín dụng sinh viên và một số trong những vấn đề đặt ra
nghiên cứu và phân tích về động cơ học tập của sinh viên tại những trường đại học việt nam

Thực trạng chất lượng thực tập của sinh viên ngành kế toán

Thực tập giỏi nghiệp là một trong những khâu đặc trưng trong quy trình đào tạo của những trường chuyên nghiệp hóa nói thông thường và các trường đại học khối ngành tài chính nói riêng. Vào chương trình đào tạo ngành kế toán của Đại học kinh tế tài chính và quản lí trị sale - Đại học Thái Nguyên, sv trải qua 2 kỳ thực tập: Kỳ thực tập đầu tiên được sắp xếp vào cuối năm học sản phẩm 3; kỳ thực tập lắp thêm hai sau khi sinh viên đã học kết thúc các môn học tập trong công tác đào tạo.

Bạn đang xem: Kiến nghị với nhà trường trong báo cáo thực tập

Kỳ thực tập có chân thành và ý nghĩa rất đặc biệt đối với tất cả 3 đối tượng là bên trường, sv và 1-1 vị đón nhận sinh viên thực tập. Hoạt động này giúp sinh viên củng vậy và bổ sung thêm mọi kiến thức triết lý đã học tập trên lớp, nâng cấp kỹ năng giải quyết và xử lý các vụ việc trong thực tế, bồi dưỡng cho sv lòng yêu thương nghề, năng lực công tác thực tế để họ nhạy bén và năng đụng hơn trong quy trình xử lý công việc thực tế sau này. Lân cận đó, chuyển động thực tập của sinh viên còn giúp xây dựng mối quan hệ khăng khít giữa nhà trường và các doanh nghiệp (DN) trên địa bàn theo phương châm "đào tạo mọi gì làng hội cần".

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, unique thực tập của sinh viên các trường đại học ở việt nam nói bình thường và sinh viên ngành kế toán của trường Đại học kinh tế tài chính và cai quản trị marketing - Đại học Thái Nguyên là không cao, còn nhiều vấn đề bất cập, chưa đáp ứng nhu cầu được yêu mong đặt ra.

Về địa điểm thực tập:

- Hiện nay, nhiều cơ quan, doanh nghiệp (gọi tắt là các đơn vị) không hào khởi với việc đón nhận sinh viên thực tập vì chưng một số vì sao sau:

- Khi mừng đón thực tập sinh, các đơn vị phải cử tín đồ hướng dẫn thực tập, vấn đề này khiến các bước bị ngăn cản trong một thời gian.

- Các đơn vị chức năng chưa thấy nhiệm vụ xã hội của chính mình trong việc huấn luyện nguồn nhân lực có chuyên môn cao cho bản thân đơn vị chức năng mình và cho nền gớm tế.

- Tồn tại tư tưởng không coi trọng kỹ năng của sinh viên thực tập.

- Thực tập sinh ở chỗ như kế toán bị e ngại sẽ tiếp xúc được cùng với những thông tin cần bảo mật thông tin của 1-1 vị.

Về thời gian thực tập:

Về phía sinh viên, bởi chưa nhận thức được tầm đặc trưng của quá trình thực tập nên phần nhiều sinh viên chỉ mang lại xin số liệu phục vụ cho bài toán thực tập, chứ không hề dành thời hạn làm thực tế. Cùng với sinh viên, đặc biệt quan trọng là điểm số nhận ra sau kỳ thực tập, tuy nhiên điểm số không diễn tả hết được quality thực tập. Đây là một trong những vấn đề đáng thân thiện và rất cần phải khắc phục.

Về tính trung thực của report thực tập:

Một vụ việc đáng bàn là nàn sao chép report tốt nghiệp (khóa luận xuất sắc nghiệp) bây giờ ở mức độ khá phổ biến. Những số liệu trong báo cáo thực tập của sinh viên một phần do đơn vị cung cấp, một trong những phần do sinh viên bổ sung thêm để dễ dàng hơn cho vấn đề phân tích số liệu.

Về tính tích cực, chủ động của sv trong quy trình thực tập:

Tính dữ thế chủ động của sv được reviews là yếu tố khá quan trọng đặc biệt quyết định đến unique thực tập. Tuy nhiên, theo công dụng điều tra, hầu như các sv lại chưa thực sự dữ thế chủ động trong thực tập, nhất là trong việc tiếp cận với đơn vị chức năng thực tập dẫn đến quality thực tập ko cao.

Trong quá trình thực tập tại đối chọi vị, việc sinh viên dành được tham gia vào chuyển động trong phòng kế toán hay là không phụ thuộc một trong những phần vào sự chủ động của sinh viên. Tuy nhiên, số liệu điều tra cho thấy, một chưa ổn là số sinh viên được trực tiếp làm việc cùng nhân viên cấp dưới kế toán trong đơn vị chức năng bằng với số sv chỉ ngồi nhà và tạo thành số liệu thực tập. Còn lại phần lớn sinh viên ko được tin cẩn giao việc mà chỉ được gửi sổ sách kế toán tiếp đến ghi chép để ship hàng cho việc làm báo cáo.

Kết quả khảo sát cũng mang đến thấy, một vài nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng thực tập của sinh viên ngành kế toán như:

- những yếu tố ở trong về sinh viên:

Hạn chế lớn số 1 của sv trong quy trình thực tập là ít được thiết kế quen với những công việc liên quan lại đến chuyên ngành học. Việc tìm và đào bới hiểu, nghiên cứu và phân tích các chuyển động thực tiễn của cơ sở còn chạm mặt nhiều khó khăn khăn. Trong quá trình học tập cùng rèn luyện trên trường, sv toàn ngôi trường nói bình thường và sv khoa kế toán tài chính nói riêng phần nhiều chưa chăm chú vào việc nâng cao các khả năng mềm. Do vậy, sinh viên chưa nỗ lực được các phương pháp tiếp cận và xử lý các sự việc thuộc chăm ngành đào tạo, không rèn luyện được tác phong, phương pháp công tác, quan điểm và ý thức của một người làm kế toán sau này.

- những yếu tố ở trong về đại lý thực tập:

Các đơn vị chức năng nhận sv thực tập đa phần là để giải quyết mối dục tình xã hội, do vậy, dẫn đến thiếu nhiệm vụ trong tạo đk và quản lý sinh viên thực tập. Nguyên nhân của vụ việc này là vì sự liên hệ thiếu nghiêm ngặt giữa bên trường, khoa và các đơn vị dìm sinh viên thực tập. Ko kể ra, còn lý do khác là vì họ rất bận cùng với công việc, sợ xẩy ra hư hỏng đồ đạc thiết bị lúc sinh việc thực hiện hoặc là sợ lộ các kín đáo kinh doanh...

- những yếu tố thuộc về công ty trường: bằng việc thi công kế hoạch thực tập, công ty trường đã hỗ trợ sinh viên sớm định hình rõ được mục tiêu, trọng trách đối với bản thân trong suốt quá trình thực tập. Mặc dù nhiên, bây chừ vẫn chưa có sự phối hợp chặt chẽ giữa đơn vị trường, khoa với những cơ sở thực tập vào việc thống trị và đánh giá tác dụng thực tập đề nghị phần nào sụt giảm sự ràng buộc về trọng trách của các đại lý trong việc hướng dẫn sv thực tập. Mặt khác, cách đánh giá công dụng thực tập của phòng trường, khoa so với sinh viên thông qua điểm báo cáo và siêng đề thực tập xuất sắc nghiệp chưa tồn tại tính cửa hàng sinh viên tò mò về các bước ở đối chọi vị. Khi nghiên cứu các yếu tố thuộc về nhà trường đối với sinh viên, hiệu quả thu được bộc lộ qua Hình 4.

Xem thêm: Khách Sạn Dạ Lan 2 Đà Lạt Giá Rẻ, Khach San Y Lan, Dalat

Thuận lợi và khó khăn trong việc nâng cấp hiệu quả lịch trình thực tập xuất sắc nghiệp

Để nâng cao hiệu quả công tác thực tập tốt nghiệp của sinh viên kế toán hiện chạm chán nhiều yếu tố thuận lợi như nền tài chính của việt nam đang trên đà phạt triển, nhu cầu về nhân lực rất nhiều dạng, phong phú, có sự tuyên chiến đối đầu giữa những đơn vị thực hiện lao động. Điều này làm cho các doanh nghiệp quan vai trung phong hơn đến sự việc tuyển chọn, tu dưỡng nguồn lực lượng lao động và sinh viên sắp tốt nghiệp là 1 trong mục tiêu. Có rất nhiều DN khi mừng đón sinh viên thực tập đang theo dõi gần kề sao và tất cả các bạn dạng nhận xét đánh chi tiêu sinh viên lẫn những kiến thức sinh viên mừng đón trong bên trường, từ bỏ đó sẵn sàng đưa ra những kiến nghị giúp nhà trường nâng cao tính thực tế của chương trình đào tạo.

Về phía sinh viên, hầu hết sinh viên những nhận thức được tầm đặc trưng của kỳ thực tập xuất sắc nghiệp cùng sẵn sàng thao tác làm việc hết mình để thể hiện năng lực và học tập thêm nhiều kiến thức từ thực tiễn, tùy chỉnh cấu hình thêm những mối quan hệ giới tính và làm quen với vai trò là nhân viên trong một nhóm chức, công ty.

Tuy nhiên, sát bên đó, cũng đều có những trở ngại như: các đơn vị thực hiện lao động tháo dỡ mở với những chương trình thực tập dành cho sinh viên chỉ số lượng giới hạn ở phạm vi các công ty, dn ngoài quốc doanh, chuyển động trong các lĩnh vực kinh tế, công nghệ. Bên trên thực tế, chưa có cơ quan đơn vị nước nào xây dừng chương trình thực tập giành riêng cho sinh viên giống như như những DN xung quanh quốc doanh. Trong những lúc đó, các đơn vị này vẫn đề nghị tuyển dụng lực lượng lao động mới mặt hàng năm. Ko kể ra, có không ổn khác tồn tại trong tương đối nhiều năm qua là đơn vị trường rất khó khăn trong bài toán đánh giá đúng chuẩn kết quả thực tập của sinh viên. Chưa hẳn đơn vị sử dụng lao động nào cũng có thể có thời gian và tận tâm để làm phản ánh tình trạng sinh viên thực tập một phương pháp cặn kẽ, kỹ càng.

Giải pháp nâng cao chất lượng thực tập của sinh viên

Căn cứ vào thực trạng quality thực tập của sv khoa Kế toán, những dễ dàng và trở ngại trong việc nâng cấp hiệu quả công tác thực tập giỏi nghiệp, nhóm người sáng tác đưa ra các phương án sau:

Về phía sinh viên

Thứ nhất, tích cực trau dồi, triển khai xong hệ thống kim chỉ nan được học tập trong toàn khóa: Để được tiếp cận với công việc, trước lúc đi thực tập sinh viên nên bài viết liên quan kiến thức ngành nghề liên quan để thích nghi với planer thực tập và đơn vị mình mang đến thực tập như: thời hạn thực tập rõ ràng từ ban đầu đến thời gian kết thúc, trách nhiệm, bổn phận hàng ngày (khi thực tập) đã là gì? Làm nuốm nào để tích lũy được tài liệu thực tập? Cần tò mò trước mẫu report thực tập của truờng (yêu cầu) nhằm khi đi thực tập không xẩy ra động. Đồng thời, sinh viên cũng cần phải chủ động xem thêm về doanh nghiệp mình cho thực tập.

Thứ hai, sử dụng thời hạn thực tập đúng mục đích: bạn dạng thân từng sinh viên nên nhận thức được rằng, kỳ thực tập rất quan trọng đặc biệt đối với sau này của họ, họ buộc phải phải nỗ lực hết sức mình để bắt kịp công việc, chưa hẳn chỉ để đối phó đem một bản nhận xét tốt. Để lúc ra ngôi trường làm xuất sắc công việc, sinh viên cần có kiến thức vững vàng. Điều này cần được được trau dồi vào suốt quy trình học tập của sv trước đó.

Thứ ba, tăng cường tính tích cực, chủ động trong thực tập: mục đích chính của bài toán thực tập không chỉ là là khám phá các vận động thực tiễn của cơ sở thực tập ngoài ra để nuốm được các phương thức tiếp cận và xử lý các sự việc thuộc chuyên ngành. Như vậy, sinh viên không những hoàn thiện hệ thống các kỹ năng, con kiến thức triết lý mà để quy trình thực tập tác dụng hơn thì rất cần phải chủ động và lành mạnh và tích cực hơn trong việc tiếp cận với đại lý thực tập, bức tốc sự thương lượng với từng sinh viên với các thành viên trong team thực tập và cô giáo hướng dẫn.

Về phía nhà trường, khoa

Thứ nhất, bên trường, khoa trình độ cần có bộ phận chuyên trách tổ chức những chương trình thực tập. Khoác dù, tưng năm chỉ có 1 kỳ thực tập nhưng vấn đề lên kế hoạch, liên hệ với những cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức các chương trình giới thiệu… nên được gia hạn thường xuyên để sinh viên có nơi thực tập bảo đảm chất lượng.

Thứ hai, xây dựng Phòng thực hành kế toán. Mục tiêu là thiết kế những quy mô doanh nghiệp ảo nhằm sinh viên có thể thực tập môn học tập ngay tại trường. Phòng kế toán tài chính ảo là câu hỏi mô phỏng những nghiệp vụ, công việc, trình từ bỏ thực hiện công việc của phòng kế toán tài chính tại công ty và những đơn vị kế toán tài chính khác, từ đó sinh viên có thể thực hiện những phần hành, quá trình kế toán trên phòng kế toán tài chính ảo này.

Thứ ba, để sinh viên thực tập thành công, điều căn bản nhất là chương trình đào tạo và huấn luyện trong đơn vị trường rất cần được xây dựng bao gồm chất lượng, gắn liền với thực tế nghề nghiệp. Nếu như chương trình huấn luyện và đào tạo quá cách biệt với thực tiễn công việc, lúc đi thực tập, sinh viên có thể cảm thấy hoang mang, thuyệt vọng về nghề nghiệp. Bên cạnh đó, bên trường cần có tài liệu phía dẫn ví dụ về việc thực tập bởi đa số khi sv đi thực tập còn khôn xiết mơ hồ về công việc.

Thứ tư, sau lúc sinh viên nhận vị trí thực tập, công ty trường không nên “khoán trắng” cho 1-1 vị đón nhận sinh viên nhưng mà cần tương tác thường xuyên cùng với nơi chào đón để tìm hiểu về tình trạng thực tập của sinh viên. Như vậy, nhà trường, khoa mới theo dõi được thực chất unique kỳ thực tập của sinh viên, đồng thời trong không ít trường thích hợp cũng cần có sự can thiệp, điều chỉnh ở trong phòng trường, khoa so với sinh viên.

Thứ năm, để biết được những hạn chế của công tác đào tạo, đơn vị trường nên tổ chức triển khai lấy ý kiến phản hồi của các cơ quan, doanh nghiệp. Những ý kiến này thường hết sức thiết thực, giúp đơn vị trường hiểu được yêu cầu của thị phần lao động nhằm mục tiêu trang bị kỹ năng và kiến thức cho sinh viên. Hoàn toàn có thể lấy ý kiến bằng nhiều phương pháp như tổ chức hội thảo, bằng bảng hỏi, hỏi chuyện trực tiếp…

Thứ sáu, theo chủ kiến chung của những trường, những luận văn đều rất có thể bị “xào nấu” phần nội dung nền, do vậy, cần phải có sự kiểm tra, kiểm soát nghiêm ngặt của giảng viên trả lời và thực hiện các phương pháp đánh giá khách quan. Vụ việc này rất có thể khắc phục được xuất xắc không phụ thuộc rất nhiều ở bạn hướng dẫn.

Về phía đơn vị chức năng thực tập

Để nâng cao chất lượng công tác thực tập của sinh viên, chất lượng nguồn nhân lực tiềm năng, các cơ quan, tổ chức, DN cần phải có sự phối hợp tích cực, hỗ trợ nhà trường vào việc tiếp nhận sinh viên thực tập, tạo gần như điều kiện tốt nhất để thực tập sinh tiếp cận cùng với công việc, cử tín đồ hướng dẫn sv thực tập tận tình, chu đáo.

Tài liệu tham khảo:

1. Tổng cục Thống kê, “Báo cáo tác dụng rà soát số lượng doanh nghiệp năm 2018";2. Số liệu khảo sát 300 sinh viên các khóa 11, 12 ngôi trường Đại học kinh tế tài chính và quản ngại trị marketing của tác giả;3. Hoàng Tụy, (2012), Xin mang lại tôi nói thẳng, NXB Tri thức, Hà Nội;4. Castillo, D.E, khích lệ sinh viên thực tập tích cực và lành mạnh làm việc, tập san Business Mexico, mon 3/2004, ABI/INFORM Global, trang 7.