CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Trong sự nghiệp kiến thiết và đảm bảo Tổ quốc, Đảng ta luôn thống nhất cách nhìn coi giáo dục và huấn luyện là quốc sách mặt hàng đầu.

Bạn đang xem: Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

Nhờ vào đó, thời hạn qua, giáo dục đào tạo và đào tạo nước ta đã có được những thành tựu quan trọng nhưng vẫn còn một số hạn chế nên khắc phục. Vày đó, thời hạn tới cần lành mạnh và tích cực thực hiện nhất quán một số chiến thuật để cải thiện chất lượng giáo dục và đào tạo và huấn luyện trên cơ sở liên tiếp thực hiện nay có kết quả Tư tưởng hcm về giáo dục, đáp ứng nhu cầu yêu cầu CNH, HĐH nước nhà trong tình hình mới.

Thứ nhất,tăng cường học tập và tuân theo Tư tưởng hcm về giáo dục, coi đó là nền tảng gốc rễ tư tưởng, kim chỉ nam cho công cuộc thay đổi căn bản, toàn diện giáo dục cùng đào tạo. Thêm kết, cách tân và phát triển Tư tưởng sài gòn về giáo dục trong việc ban hành các công ty trương của Đảng, cơ chế của nhà nước về giáo dục đào tạo và đào tạo phù hợp với thực tiễn vn trong bối cảnh thế giới hóa và hội nhập quốc tế. Nâng cấp nhận thức của những cấp ủy đảng, chính quyền, Nhân dân cùng toàn xã hội về vị trí, vai trò, mục tiêu của giáo dục và đào tạo và giảng dạy như chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Vì công dụng mười năm thì buộc phải trồng cây/ Vì tiện ích trăm năm thì yêu cầu trồng người”(1). Bạn nhấn mạnh giáo dục và giảng dạy có mục đích vô cùng quan trọng đặc biệt trong việc nâng cao dân trí, huấn luyện và giảng dạy nhân lực, tu dưỡng nhân tài, là động lực của sự phát triển.

Xem thêm: Nguyên Nhân Đau Nửa Đầu Vai Gáy Bên Phải, Nên Đi Khám Chuyên Khoa Nào?

Vì chưng đó, đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo sẽ mang về lợi ích bền bỉ cho dân tộc, góp phần đưa tổ quốc sánh vai với những cường quốc năm châu trên nuốm giới. Với quan liêu niệm: “Một dân tộc bản địa dốt là một trong những dân tộc yếu”(2), ngay sau khoản thời gian Cách mạng tháng Tám thành công, quản trị Hồ Chí Minh đã đề cập đến trong số những nhiệm vụ thúc bách của nước ta lúc bấy tiếng là khử giặc dốt bởi vì khi đó hơn 90% đồng bào ta mù chữ. Trong Thư gửi các học viên trong năm học thứ nhất khi nước vn Dân chủ cộng hòa thành lập và hoạt động (tháng 9-1945), quản trị Hồ Chí Minh viết: “Non sông vn có trở nên tươi vui hay không, dân tộc nước ta có bước vào đài vinh quang để sánh vai với những cường quốc năm châu được tuyệt không, đó là nhờ một trong những phần lớn sinh sống công học tập tập của các em”(3). Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ mục tiêu của nền giáo dục vn là “một nền giáo dục đào tạo của một nước độc lập, một nền giáo dục đào tạo nó sẽ đào tạo các em nên những người công dân có lợi cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các em”(4). Đó là một trong nền giáo dục mang tính nhân dân sâu sắc, thực học, không đuổi theo bằng cấp, không chạy theo khối lượng kiến thức mà phải chú trọng cải thiện chất lượng, là nền giáo dục đào tạo độc lập, tiến bộ, dân tộc, thực hiện phương châm phát triển con bạn toàn diện, một nền giáo dục đào tạo vì nhỏ người, đến con người phụng sự Tổ quốc và Nhân dân, có tác dụng rạng danh non sông. Người từng khẳng định: “Học để gia công việc, để làm người, làm cho cán bộ. Học nhằm phụng sự Đoàn thể, kẻ thống trị và nhân dân, Tổ quốc với nhân loại”(5). Chính vì mục tiêu cao quý và sứ mệnh to bự của giáo dục đào tạo mà quản trị Hồ Chí Minh đã cho thấy yêu cầu cần có tầm quan sát dài hạn vào chiến lược cách tân và phát triển giáo dục của quốc gia, yêu cầu coi giáo dục là sự việc nghiệp của quần chúng, là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân.