Phân phối chương trình công nghệ 9

Mời các bạn xem phân phối chương trình môn technology lớp 9 – mô hình trường học tập mới để có những kế hoạch giảng dạy cân xứng nhé.

Bạn đang xem: Phân phối chương trình công nghệ 9

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ

Lớp 9 quy mô trường học tập mới

 I – Khung phân phối chương trình

gợi ý chung

Khung phân phối chương trình (PPCT) này nguyên tắc thời lượng dạy dỗ học mang đến từng phần của chương trình, áp dụng cho lớp 9 quy mô trường học tập mới, từ thời điểm năm học 2017-2018.

Thời lượng nguyên tắc tại khung PPCT áp dụng cho những trường tổ chức triển khai dạy học 1 buổi/ngày. Tiến độ triển khai chương trình bảo đảm an toàn kết thúc học tập kì I và kết thúc năm học tập thống độc nhất vô nhị cả nước.

Xem thêm: Nhà Khách Sạn Ô Cấp Vũng Tàu ), Nhà Khách Ô Cấp

Căn cứ form PPCT, những trường xây dừng và triển khai kế hoạch giáo dục cân xứng với nhà trường. Các trường có điều kiện dạy học 2 buổi/ngày có thể điều chỉnh PPCT và tăng thời lượng dạy dỗ học mang đến phù hợp.

Khung cung cấp chương trình

Nội dung: 29 tiết; Ôn tập: 2 tiết; đánh giá giữa kỳ: 2 tiết; Thi học kỳ: 2 tiết

 

Số tuần

thực hiện

Số tiết

Tổng

Ôn tập, Kiểm tra,

 dự phòng

Cả năm

35

29

6

Học kì 1

18

15

3

Học kì 2

17

14

3

 II – Gợi ý cung cấp chương trình đưa ra tiết

TT

Tên bài

Thời lượng

(tiết)

MÔ ĐUN 1: TRỒNG HOA

1.

Bài mở đầu: trình làng nghề trồng hoa

2

2.

Bài 1. Đặc điểm thực vật và yêu ước ngoại cảnh của cây hoa

3

3.

Bài 2. Kĩ thuật trồng hoa hồng

6

4.

Bài 3. Kĩ thuật trồng hoa cúc

6

5.

Bài 4. Kỹ năng trồng hoa đồng tiền

6

6.

Bài 5. Kinh nghiệm trồng một vài cây hoa thảm

6

MÔ ĐUN 2: LÀM HOA VÀ CẮM HOA

1.

Bài mở đầu: ra mắt nghề làm hoa và cắn hoa

1

 

Phần 1: có tác dụng hoa (14 tiết)

 

2.

Bài 1.Nguyên thứ liệu, công cụ và kĩ thuật có tác dụng hoa cơ bản

4

3.

Bài 2.Làm hoa cúc

2

4.

Bài 3. Làm hoa cánh bướm

2

5.

Bài 4. Có tác dụng hoa hồng

3

6.

Bài 5. Làm hoa lá đào (hoặc hoa lá mai)

3

 

Phần 2. Gặm hoa  ( 14  tiết )

 

7.

Bài 6. Nguyên vật liệu và cách thức cắm hoa

2

8.

Bài 7. Kĩ thuật gặm hoa cơ bản

3

9.

Bài 8. Gặm hoa trang trí kiểu dáng thẳng đứng trong bình cao

2

10.

Bài 9. Cắm hoa trong bình loại mái vòm

3

11.

Bài 10. Một số trong những kiểu gặm hoa thẩm mỹ đơn giản

4

MÔ ĐUN 3: LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN trong NHÀ

1.

Bài mở đầu: reviews chung về lắp đặt mạng năng lượng điện trong nhà

1

2.

Bài 1. Vật tư và đồ vật điện cần sử dụng trong lắp đặt mạng năng lượng điện trong nhà

2

3.

Bài 2. Chế độ và thiết bị sử dụng trong lắp ráp mạng năng lượng điện trong nhà

3

4.

Bài 3. Thực hành nối dây dẫn điện

2

5.

Bài 4. Tìm hiểu về kiến tạo mạng điện trong nhà

2

6.

Bài 5. Lắp ráp dây dẫn mạng điện trong nhà

2

7.

Bài 6. Thực hành thực tế lắp bảng điện

3

8.

Bài 7. Thực hành thực tế lắp mạch điện đèn huỳnh quang

3

9.

Bài 8. Thực hành thực tế lắp mạch điện hai công tắc nguồn hai cực tinh chỉnh và điều khiển hai đèn

3

10.

Bài 9. Thực hành lắp mạch năng lượng điện hai công tắc nguồn ba cực điều khiển một đèn

3

11.

Bài 10. Thực hành thực tế lắp mạch điện điều khiển hai đèn sáng luân phiên

3

12.

Bài 11. Kiểm tra an ninh mạng điện trong nhà

2

13.

Bài 12. Ôn tập

2

MÔ ĐUN 4: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BÁO HIỆU VÀ TRANG TRÍ

1.

Bài 1. Mở đầu: bao quát chung về lắp ráp mạch điện thông tin và trang trí

2

2.

Bài 2. Dụng cụ, vật liệu và thiết bị cần sử dụng trong lắp đặt mạch điện báo cho biết và trang trí

3

3.

Bài 3. Kinh nghiệm đấu nối dây trong lắp ráp mạch điện đánh tiếng và trang trí

3

4.

Bài 4. Lắp ráp chuông điện

3

5.

Bài 5. Lắp đặt mạch điện báo trộm

3

6.

Bài 6. Lắp ráp mạch năng lượng điện bật, tắt đèn sử dụng mô đun cảm biến ánh sáng

3

7.

Bài 7. Lắp đặt mạch điện điều khiển máy bơm thực hiện công tắc điều khiển mực nước

3

8.

Bài 8. Lắp ráp mạch điện trang trí bể cá thực hiện hai công tắc hai cực tinh chỉnh và điều khiển hai bóng đèn LED

3

9.

Bài 9. Lắp ráp camera quan tiền sát

6

III – một trong những vấn đề đề xuất lưu ý

– ngôn từ chương trình công nghệ 9 được soạn theo lòng tin tự lựa chọn theo mô đun: học sinh sẽ được học một trong các 4 mô đun, việc lựa chọn những mô đun cần căn cứ vào đk thực tiễn của nhà trường. Không tính ra, bên trường rất có thể chủ động soạn thêm các mô đun khác tương xứng với đặc điểm của địa phương, vùng miền.

– phụ thuộc vào điều kiện rõ ràng của từng trường, tất cả thể bố trí dạy học tập linh hoạt sản phẩm tự các phần, các mô đun không độc nhất thiết đề xuất theo thứ tự trong triển lẵm chương trình, không đề nghị phải triển khai đúng số ngày tiết của mỗi bài trong gợi ý PPCT chi tiết như trên. Những bài trong từng phần hoặc từng mô đun tất cả thể sắp xếp dạy linh hoạt sao cho vẫn bảo vệ mạch logic của con kiến thức. Tổ/nhóm chăm môn hoàn toàn có thể điều chỉnh sao cho cân xứng với thực trạng thực tế trong phòng trường với trình hiệu trưởng phê duyệt.

– Số tiết còn lại giáo viên áp dụng để ôn tập, kiểm tra, bổ sung thời lượng mang lại những bài khó, bài bác dài hoặc dự phòng để bù giờ.