HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG 1

LÀM quen VỚI CÁC DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI 2.

Bạn đang xem: Hướng dẫn thí nghiệm vật lý đại cương 1

Nhận xét: - bài xích thí nghiệm này khôn xiết cơ bản, nó sẽ giúp chúng ta sử dụng nhuần nhuyễn thước kẹp và thước Panme.

GV: è cổ Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 11. Thương hiệu bài: LÀM quen thuộc VỚI CÁC DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI2. Dấn xét:- bài bác thí nghiệm này rất cơ bản, nó đang giúp chúng ta sử dụng thạo thước kẹp và thướcPanme.- sự việc chính của bài đó lại nằm ở vị trí đa phần các bạn mới chỉ biết đến thước kẻ, bút chì, kéochứ chả mấy các bạn đã được sử dụng các dụng gắng này  khi nhìn thấy dụng nuốm thấy sao mà lại phứctạp thế, những thang đo thì sum sê  choáng  thay thước đo cũng thấy run do đọc lý giải rồimà chả tưởng tượng ra biện pháp làm thế nào (giống tôi hồi xưa thôi)  không tồn tại gì cơ mà phảingại.- ngoài ra khâu cách xử lý số liệu cũng là một trong khâu khá imba khiến cho cho chúng ta sinh viên gặp mặt rấtnhiều không đúng sót (imba vì chúng ta đã học cách xử lý sai số nhưng 99.99% kiến thức và kỹ năng đã bay mất còn 0.01% thì vượt ít bắt buộc chả ai lưu ý  lo sợ khi giải pháp xử lý số liệu  bí quyết khắc phục: đọc kỹ bàilý thuyết không nên số + tham khảo report mẫu ).3. Giải quyết:3.1. Những điều cần biết:- Về dụng cụ: bài thí nghiệm này tất nhiên sẽ phải có thước kẹp và Banme rồi và hình như còn cóđối tượng đo đạc là viên bi sắt, khối trụ trống rỗng hình trụ.- bọn họ sẽ đo gì?  Bi: chắc chắn là sẽ là đo 2 lần bán kính  sử dụng Banme  Trụ rỗng: đường kính trong, đường kích ngoài, đường cao  cần sử dụng thước kẹp  tóm lại là “Ban Bi Kẹp Trụ”  quá dễ dàng nhớ.- Cách áp dụng thước Banme cùng thước kẹp: Trước khi tò mò cách đo chúng ta phải biết hìnhdạng dụng cụ ra làm sao đã  xem thêm hình vẽ bên dưới đây: vị trí kẹp bi   cẩn thận đấy Đo 2 lần bán kính trong Đo 2 lần bán kính Thước phụ (trên thước phụ Nút vặn vẹo ngoài, độ cao sẽ ghi độ chính xác)Hình 1. Panme (hàng xịn túi tiền phải chăng 1.5 củ Hình 2. Thước kẹp (hàng xịn giá mềm hơn một chút 1 củ  đề cảnh giác khi thực hiện đấy ) nghị cẩn thận khi sử dụng)- bởi thế chăc các bạn đều gồm cái nhìn tổng quan lại về giải pháp này. Qua chú thích những các bạncũng vẫn biết trong quá trình đo phải ghi nhận đặt các đối tượng người dùng đo như thế nào.- tiếp theo là phương pháp đọc hiệu quả  trong sách hướng dẫn thí nghiệm đã có hướng dẫn cụ thể nhưng chắc hẳn đọc xong xuôi nhiều chúng ta chả hiểu gì vì dễ dàng nội dung thì không tồn tại gì tinh vi nhưnghình vẽ với từ ngữ rất nhiều khiến họ không biết tập trung vào đâu. Theo tôi thì những bạnGV: trằn Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011hay đọc sang 1 lượt (nhớ được thì nhớ nhưng mà không lưu giữ được thì xem phim). Không có cách nàominh họa dễ dàng nắm bắt hơn là hình ảnh và video do đó các bạn hãy download file lý giải kèm theođể biết xem giải pháp đo cùng đọc kết quả như thay nào  Tôi tin là mất khoảng 20 phút xem clip thì99% các các bạn sẽ hiểu còn 1% thì rất hiểu (chú ý: chớ cố khám phá và dịch xem họ nói gì (vì họnói bằng tiếng anh), chỉ cần quan gần cạnh hình hình ảnh là hiểu thôi ).3.2. Quy trình đo yêu cầu chú ý:- Kẹp các đối tượng người tiêu dùng đo trên dụng cụ nên chắc chắn, ko được lỏng lẻo bởi vì hình tru khá to nênrơi xuống đất chắc chắn cũng dễ dàng tìm nhưng viên bi thì bé bỏng xíu  rơi xuống đất lại đưa vào khe nào đóthì potay.com  mất luật pháp thí nghiệm thì kết quả vô cùng ảm đạm (chắc chúng ta chưa tưởngtượng được đâu, hy vọng biết chi tiết hãy hỏi các các bạn sinh viên khóa trước ).- Đọc kết quả phải cẩn trọng tránh nhầm lẫn giữa các vạch  hiệu quả đo sai  - Làm xong thí nghiệm buộc phải xếp dụng cụ nhỏ gọn trước khi ra về.4. Giải pháp xử lý số liệu:- khó khăn khăn nằm phí trong phần giải pháp xử lý sai số  hãy luôn chăm chú những điểm sau thời điểm xử lý kết quả:  không đúng số hoàn hảo và tuyệt vời nhất và không đúng số kha khá đã đủ 2 chữ số tất cả nghĩa chưa? (nếu lớn hơn thì phải có tác dụng tròn ngay để mang về 2 chữ số có nghĩa). Rứa nào là chữ số gồm nghĩa thì xin mời đọc bài xích sai số.  quý giá đo được và sai số tuyệt vời nhất của đại lượng đó yêu cầu cùng bậc, tương xứng  chi tiết tại bài xích sai số.5. Report mẫu:- chưa tồn tại vì đã chờ chúng ta gửi số liệu của buổi thí nghiệm đầu tiên về. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 21. Tên bài: KHẢO SÁT HỆ VẬT CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN – QUAY. XÁC ĐỊNHMOMENT QUÁN TÍNH CỦA BÁNH xe cộ VÀ LỰC MA SÁT Ổ TRỤC.2. Dìm xét:- Đặc điểm của bài xích này là sau khoản thời gian đọc hướng dẫn hoàn thành thì hết sức ít chúng ta cũng có thể hiểu cùng tưởng tượngđược ra hệ xem sét cũng như các bước làm ra sao vì đọc ngừng cũng thấy hoa mắt chóngmặt (đến tôi đọc xong xuôi cũng hoa hết cả mắt).- không tính ra, bài này cũng yên cầu kiến thức về phần vật rắn cù (đa phần chúng ta đều new chỉbiết sơ qua về phần này) và năng lực đọc thước thực hiện thước kẹp. Sự việc chính lại là sinh sống kỹ năngsử dụng thước kẹp vì mong biết áp dụng thì đề nghị làm bài bác thí nghiệm 1 rồi vào khi chúng ta thuộcnhóm 2 vừa vào đã bắt buộc sử dụng luôn luôn  làm bài bác 2 nhưng và lại phải tham khảo thêm bài 1  superblack.3. Giải quyết:3.1. Những vấn đề cần biết:- Về loài kiến thức các bạn cần biết: nhìn bao quát trong sách phía dẫn trình bày khá cụ thể và rắcrối cần để rút ra được những cái cốt lõi phía bên trong thì không còn đơn giản. Theo tay nghề củatôi thì các bạn cần biết những vấn đề sau:  Phương trình cơ bản của vận động quay của trang bị rắn: (quá dễ, người nào cũng biết): ⃗⃗  nếu chú ý kỹ thì nó chẳng khác phương trình là mấy. Chỉ là 1 thao tác dễ dàng khi đưa từ chuyển động tịnh tiến sang hoạt động quay. (M: tế bào men lực, I: mô men cửa hàng tính, β: vận tốc góc)  các công thức liên quan tới năng lượng: o cố năng trọng trường: o Động năng: o Động năng quay:  Định phương pháp bảo toàn tích điện  Mối tương tác giữa vận động quay và vận động tịnh tiến: v = r.ω  Công cản lực lực ma sát: A = fms.S- Về cơ sở định hướng trong sách có trình bày rất kỹ cần tôi chỉ cầm lược những ý chính. Điểm mấuchốt của bài bác này chính là sử dụng định quy định bảo toàn năng lượng trên quãng đường AB:(phân tích phương trình bên trên ta thấy tại địa điểm A thứ đứng im nên làm cái gi có rượu cồn năng, cơ hội nàynăng lượng của hệ thiết bị dưới dạng vậy năng trọng trường. Tại địa điểm B (mốc nạm năng) thì cầm năngbằng 0 tích điện của hệ chỉ gồm động năng và hễ năng quay. Mặc dù nhiên, do thực trạng xô đẩynên trong quá trình dịch chuyển xuống lực ma cạnh bên đã thịt mất một phần năng lượng yêu cầu nếu cộngthêm phần tích điện bị mất này đi ta đã thu được năng lượng như thời gian ban đầu.)GV: trằn Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011- Ở đây chúng ta phải đi khẳng định I  chú ý vào phương trình chúng ta thấy cần xác minh 3 đồngchí là v, ω, fms (mấy đồng chí còn lại đã biết rồi yêu cầu không bắt buộc quan tâm:  khẳng định v: bài bác toán trẻ con  chắc ai cũng làm được  xác định ω: việc lớp lá  sử dụng mối quan hệ v cùng ω là ra.  xác minh fms: bài toán lớp to  áp dụng định lý lẽ biến thiên núm năng bởi công cản là xong. H2 là vị trí tối đa của quả nặng sau thời điểm thả từ vị trí h1  hoàn toàn có thể lấy ví dụ sau cho chúng ta dễ tưởng tượng là thả trái bóng từ vị trí h1 rơi xuống đất, rõ ràng là sau thời điểm đập khu đất (giả sử va chạm bầy hồi) thì quả bóng bật lên. Nếu tính mang đến lực cản (lực ma sát, lực cản của không khí) thì quả bóng chỉ hoàn toàn có thể lên được địa chỉ h2 GV: è cổ Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011cầu rút ván bằng phương pháp vặn lung tung trước khi về nên họ cũng nêncheck lại cho chắc)  MODE: A ↔ B  THANG ĐO: 9.9993.2. Quy trình đo cần chú ý:- Về thao tác đo thì rất dễ dàng và đơn giản có mỗi câu hỏi cuốn dây thổi lên độ cao h1 mang lại trước kế tiếp thảtay và canh cho quả nặng đến vị trí h2 rồi hãm phanh với ghi cực hiếm h2 và thời hạn chuyển độngvào là xong.- công việc cụ thể:  B1: ngắm nghía thăm dò đồ vật thí nghiệm coi nó có thừa tất cả thiếu cái gì không, gồm cái như thế nào trục trặc ko (như dây bị đứt, thước mờ, đại loại là những gì bất thường)  buộc phải dành khoảng tầm 5 phút cho cách này.  B2: Hạ thủy  có nghĩa là hạ quả nặng xuống vị trí thấp nhất bằng cách bấm nút 3. Nói chung là cứ thả mang lại quả nặng nề nó rơi thong dong xuống. Khi nào xuống địa chỉ thấp tuyệt nhất thì các bạn bóp phanh khiến cho nó ổn định. Trong khi phải xem xét dây treo quả nặng phải tuy vậy song với thước.  B3: Điều chỉnh cảm biến xuống dưới địa điểm quả nặng khoảng chừng 2 – 3 cm. Tiếp nối bật đồng hồ cảm biến lên (chú ý là phải kết nối đồng hồ đeo tay với cảm biến) với dịch chuyển cảm ứng lên mang đến vị trí cảm biến ban đầu thay đổi trạng thái thì fix ngay cảm ứng lại. Nghe thì nó khá trìu tượng nhưng các bạn để ý là trường hợp quả nặng chỉ việc che cảm ứng quang điện là mau lẹ nó sẽ thay đổi trạng thái ngay. Vì ban đầu ta để ở dưới vị trí quả nặng nề (không bị che)  trạng thái ổn định định. Đưa lên một cái là bị che  thay đổi ngay.  B4: Đọc và ghi quý giá ZB.  B5: nhẹ nhàng ta đẩy xe hàng bằng cách quay bánh đà đề kéo quả nặng trĩu lên (giống như cù bánh đà nhằm kéo xô nước từ dưới giếng lên thôi). để ý là dây cuốn trên trục buộc phải xít nhau chứ đừng tất cả chồng chéo lên nhau  vừa xấu vừa rất dễ khiến cho rối dây. Khi quả nặng được đưa lên địa điểm h1 (được cho trước) ứng cùng với ZA thì hãm phanh tạm dừng và ghi giá trị ZA lại.  B6: Thả bom  các bạn sẽ bấm nút 1 (mở phanh với đóng mạch điện của dòng sản phẩm đo thời gian) đồng thời ngay kế tiếp bấm luôn luôn nút 2 (đóng mạch cổng quang quẻ điện). Đừng tất cả bấm nút 1 rồi ban đầu suy nghĩ xem là bấm nút nào tiếp theo. Hay thì có thể bấm nhì nút này đồng thời cũng được. Công dụng là quả nặng đã rơi xuống dưới và mang lại vị trí thấp độc nhất vô nhị nó vẫn chắn cảm biến biến quang và để cho đồng hồ đang hoạt động ngon đột trở buộc phải “cu đơ”.  B7: xác minh h2 : sau thời điểm làm cho đồng hồ quay cu đơ thì bởi quán tính nhưng mà quả nặng nề lại dịch chuyển lên trên và mang đến một địa chỉ h2 nào kia nó vẫn xì tốp ngay. Đến bây giờ các bạn bấm tức thì phanh F để vắt định bằng hữu quả nặng này lại và ban đầu khi kết quả: tất cả ZC và thời hạn trên đồng hồ.  B8: thu vén hiện ngôi trường để thường xuyên đo thêm 4 lần nữa.GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011- sau khoản thời gian đo chấm dứt thì cũng đừng vội mừng, đừng tưởng chũm là chấm dứt vì chúng ta còn đề nghị xác địnhthêm kích thước trục bởi thước kẹp  cực tốt là bắt buộc xem qua bài xích 1 để xem khẳng định thế nào cũng dễ dàng thôi nhưng nếu không đọc thì vẫn thấy rất nặng nề đấy.4. Cách xử lý số liệu:- Đối với đông đảo nhóm làm bài này đầu tiên thì cách xử lý số liệu là cả một vấn đề vì chưa tồn tại kinhnghiệm và hơn nữa tùy chỉnh cấu hình công thức sai số bài xích này cũng hết sức ảo. Ảo tới mức mà nhiều khikhông xem xét tôi tính còn nhầm. Nhưng không phải lo ngại vì vẫn có báo cáo mẫu và hướng dẫn cách xử trí sai sốroài.- trong khi còn một số trong những các vướng mắc liên quan liêu tới không đúng số tôi đã ghi chú ở trong report mẫu. Nếucác các bạn có điều gì vẫn còn đấy lăn tăn thì cứ comment trực tiếp hoặc liên hệ với tôi. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^GV: trằn Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 31. Tên bài: KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA nhỏ LẮC VẬT LÝ – XÁC ĐỊNH GIA TỐCTRỌNG TRƯỜNG2. Nhận xét:- thí điểm này tương quan tới loài kiến thức các bạn đã học tập trong công tác vật lý lớp 12 – conlắc đồ gia dụng lý  đại một số loại nó là một trong những vật rắn bất kỳ có thể xê dịch quanh một trục ở ngang chũm địnhvà không đi qua giữa trung tâm G của nó.- thao tác thí nghiệm vào bài cũng khá đơn giản cùng dễ làm, chỉ cần cảnh giác một chút là làmbài này ngon lành.3. Giải quyết:3.1. Những vấn đề cần biết:- đầu tiên ta khám phá sơ qua về dao động của bé lắc đồ gia dụng lý. Nhìnhình vẽ ta thấy lực khiến cho con nhấp lên xuống dao động chính là trong lực p. Haychính xác hơn là thành phần Pn (vì nhắm tới vị trí cân nặng bằng). Chú ýlà phương của trọng tải P sẽ đi qua khối trung ương G của con lắc  trongbài thí điểm này chúng ta cũng có thể dịch gửi khối tâm nhờ một giatrọng.- Như ta đang biết hôm nay chu kì của nhỏ lắc tiệm tính sẽ được tínhtheo công thức: √L1 chính là đoạn O1G, I1 là momen cửa hàng tính của nhỏ lắc so với trục Hình 1. Con lắc vật dụng lýquay.- bây chừ nếu họ đổi trục sang trọng O2 thì tựa như ta có: √- chú ý là đối với con lắc trang bị lý ta sẽ tìm được một điểm O2 sao cho T2 đúng bởi T1  lúc ấy tasẽ tất cả con rung lắc thuận nghịch. Mặc dù nhiên, việc cố định và thắt chặt vị trí khối vai trung phong G rồi tìm điểm O2 khôn xiết khôngkhả thi vị chẳng nhẽ khoan dày đặc lỗ trên tuyến đường O1G nhằm mò mẫm ra điểm O2 thõa mãn  giảipháp chính là sử dụng gia trọng C để chuyển đổi vị trí của khối tâm.- mục đích thứ nhị của bài thí nghiệm này là áp dụng con nhấp lên xuống thuận nghịch để xác minh gia tốctrọng trường. Việc giám sát ra công thức tốc độ trọng trường đang được trình diễn kỹ trong tài liệuhướng dẫn  họ có công thức sau cùng như sau:Trong kia L = O1O2 (đã biết), T là chu kỳ của con lắc thuận nghịch (đại lượng nên xác định)- Tiếp theo bọn họ sẽ tò mò sơ đồ của cục thí nghiệm:GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V20111,2. Hai lưỡi dao (nói là dao cho oai chứ thực chất nó tương tự đầu tuốc nơvít  nó vẫn tựa lên tấm kinh cùng lắc lư qua lại bao quanh cái lưỡidao).6. Thanh kim loại, trên bao gồm gắn cố định quả nặng nề 3, 4C. Gia trọng  nhiệm vụ của nó là điều chỉnh điều chỉnh biến hóa vị tríkhối tâm.7. Giá chỉ đỡ  ko bắt buộc quan tâm8. Cảm ứng  nó vẫn đếm số giao động cho các bạn nên ko phảimất công ngồi đếm từng xấp xỉ một.Mấy thành phần còn lại như giá, vít,… không đặc biệt lắm cần tôi sẽkhông đề cập.Ngoài ra còn một phần tử mà bên trên hình vẽ không có đó là lắp thêm đo thờigian hiển thị số. Chúng ta cần nuốm các thông số cơ bản của vật dụng này Hình 2. Bộ thí nghiệm  gửi mạch MODE ở vị trí n = 50  Thang đo 99.99  RESET: để mang đồng hồ về quý hiếm 0. Cỗ đếm Cổng quang của cảm biến sẽ nối vào đó Công tắc tắt bật Hình 3. Đồng hồ nước đo thời hạn hiện số3.2. Quy trình đo bắt buộc chú ý:- Điều chỉnh gia trọng nên nhẹ nhàng (vặn từ từ chứ đừng vặn hùng hục  các bạn nữ Báchkhoa vặn cũng kịch liệt lắm).- lúc lắp xong thì buộc phải kiểm tâm trạng của đồng hồ đeo tay đếm coi các thông số kỹ thuật cơ bạn dạng đã thiết lậpđúng chưa.- chú ý khi kéo con lắc thoát khỏi vị trí cân đối thì góc lệch phải nhỏ tuổi đừng nhằm góc lệch vượt lớn.a. Tìm địa điểm x1:B0: Kiểm tra đồng hồ đếm đã nhảy chưa? trường hợp chưa bật thì nhảy lên.B1: vặn sát gia trọng về quả nặng 4  đặt bé lắc theo chiều thuận (chữ “thuận” xuôi chiều vàhướng về phía mình)  nếu như không biết núm nào là xuôi chiều thì xuất sắc nhất các bạn nên hỏi giáoviên phía dẫn.B2: Kéo nhỏ lắc mang đến vị trí che cổng quang quẻ hoặc lệch hơn một chút ít (hình vẽ) rồi thả tay:B3: Bấm reset để ban đầu đo  ghi tác dụng 50T1B4: Đảo chiều con lắc  đo 50T2GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011B5: vặn vẹo gia trọng cho vị trí biện pháp vị trí thuở đầu 40mm (xác định bằng thước kẹp hoặc chúng ta cóthể khẳng định bằng số vòng quay vì nếu tôi nhớ ko nhầm thì 1 vòng là 1mm thì phải  bởi đócác chúng ta quay đầy đủ 40 vòng là xong).B6: Lại tiếp tục đo 50T1 với 50T2.B7: gấp rút vẽ thứ thị nhằm tìm ra điểm x1 là giao của hai tuyến phố 50T1 và đường 50T2 Hình 4. Đồ thị nhận được từ bảng 1Để xác minh cho ta có thể sử dụng phương thức tỷ lệ  cần sử dụng thước đo khoảng cách giữa cácđoạn 0-X1 (màu xanh) với X1-40 (màu đỏ). Sau đó sử dụng phần trăm là xong:B8: Đưa cực hiếm x1 đến giáo viên phía dẫn khám nghiệm xem vẫn ok chưa? OK thì liên tục không OKthì xin phân tách buồn.b. Khảo sát tại vị trí x1 để xác định giá trị về tối ưu- thực chất ta bắt buộc xác định chính xác giá trị x1 từ vật thị trên bởi vì có không ít sai số ảnhhưởng mang đến kết quả. Phần a chỉ đối chọi thuần góp cho họ giới hạn được khoanh vùng cần khảo sát(sẽ nằm bao quanh giá trị x1)- Vậy làm chũm nào nhằm xác định đúng đắn giá trị x1? Very sim pờ  đo là biết lập tức  chúng ta sẽđo 50T1 và đo 50T2 như bên trên  cho đây sẽ có được 3 trường thích hợp xảy ra:  50T1 = 50T2: ngôi trường hợp cực kỳ rùa  phần trăm ra trường hòa hợp này gần như là là bởi 0  ko xét đến làm gì   50T1 > 50T2: Quan liền kề đồ thị ta thấy điểm ta đang điều tra khảo sát nằm sinh sống bên bắt buộc x1 buổi tối ưu  bắt buộc dịch về bên trái  vặn vẹo gia trọng C lại gần quả nặng nề 4 một chút ít (nhớ là 1 trong chút thôi đấy nhé)  tiếp nối khảo giáp 50T1 với 50T2 xem đều nhau chưa?  50T1 GV: è Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011P/S: Nói chung thì cũng chả gồm gì cực nhọc lắm đâu. Cứ làm theo hướng dẫn là 99% các bạn sẽ quacòn 1 % ko qua là vì không làm theo hướng dẫn hoặc không đi thể nghiệm thôi .4. Giải pháp xử lý số liệu:- tương đối dễ cùng cơ phiên bản đối với những bạn đã đọc bài bác về không đúng số  chỉ việc tính toán và điền kết quảthế là ngừng (chẳng phải chém gió nhiều)5. Báo cáo mẫu:- chưa tồn tại vì vẫn chờ các bạn gửi số liệu của buổi thí nghiệm thứ nhất về. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^GV: trằn Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 41.

Xem thêm: 11 Dấu Hiệu Mang Thai Con Gái Phổ Biến Giúp Ba Mẹ Dự Đoán Giới Tính Con

Tên bài: XÁC ĐỊNH BƯỚC SÓNG VÀ VẬN TỐC TRUYỀN ÂM trong KHÔNGKHÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG HƯỞNG SÓNG DỪNG2. Dìm xét:- thấy được tên bài thí nghiệm cũng cảm thấy được bài này sẽ không hề dễ dàng và đơn giản nhất là với cácbạn sinh viên khối D (vốn nền tảng gốc rễ cơ sở đồ gia dụng lý hay không vững vàng  cứ suy nghĩ lên đại học khốiD không hẳn học lý  nhưng nào ngờ vào Bách khoa lại phải học  tâm lý chán chán nản  điểmkém).- tuy nhiên, nhìn toàn diện mà nói thì bài bác này làm thì dễ mà lại hỏi về triết lý mới khó khăn  như vậymục tiêu số 1 là yêu cầu qua được vòng gởi xe .3. Giải quyết:3.1. Những vấn đề cần biết:- Làm thay nào nhằm qua vòng gởi xe bây giờ? Very easy  hiểu kỹ triết lý  nhưng định hướng thìkhó hiểu làm thế nào mà phát âm kỹ được  buộc phải nắm những điểm chủ quản sau:  Định nghĩa sóng dừng: ko cần trình diễn dài dòng chỉ cần nhớ là sóng tất cả nút và bụng vắt định. ⃗  Phương trình truyền sóng: ⃗ (*) (*): Quan liền kề phương trình ta thấy gồm ký hiệu (tam giác ngược chứ không phải ký hiệu như vào sách hướng dẫn vì nhầm thành ký hiệu delta), cam kết hiệu này đó là ký hiệu của toán tử Laplace (toán tử này các bạn theo khối A sẽ chạm mặt rất nhiều  phải cho toán tử này vào blacklist, còn chúng ta khối D thì cũng chỉ chạm chán một lần nhưng cũng trở nên nhớ mãi bởi vì nó tương quan tới môn thiết bị lý đại cương cứng mà chúng ta kiểu gì rồi cũng phải qua ). Toán tử này còn có dạng: (tổng đạo hàm bậc nhì theo 3 trục x, y, z trong không gian 3 chiều)  tuy nhiên để đơn giản thì bài thí nghiệm của chúng ta sẽ chỉ xét trong một chiều đấy chính là lý do mà phương trình thuở đầu được rút gọn về phương trình theo t cùng x. Ở trên đây t là thời gian, x là tọa độ, U là phương trình sóng.  Ý nghĩa của phương trình sóng  nhìn loại biết ngay lập tức là phương trình này cho biết sóng viral trong môi trường bọn hồi theo không khí và thời hạn (vì thấy phương trình sóng dựa vào vào thời gian t và tọa độ x,y,x).  Nếu dao động kích ưng ý sóng là xấp xỉ điều hòa thì phương trình sóng sẽ sở hữu dạng: ( ) ( ) ( )  Để ý kĩ thì nhì thành phần màu xanh lá cây và màu sắc đỏ chính là phương trình giao động điều hòa và các bạn đã học tập ở lớp 12 thì U(x,t) chính là tổng đúng theo của hai giao động điều hòa. đặc thù của hai xấp xỉ này thuộc biên độ, cùng tần số và ngược chiều nhau  thứ hạng gì cũng biến thành tạo ra sóng ngừng rồi.  Đến đây thì các chúng ta có thể đoán hiểu rằng là hình trạng gì cũng sẽ phải áp dụng một mối cung cấp kích thích giao động điều hòa (chính là loa năng lượng điện động: nguyên lý hoạt động là cái xoay chiềuGV: è Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 sẽ có tác dụng màng loa xê dịch điều hòa cùng truyền sóng âm ra ngoài không khí xung xung quanh màng loa).  Điều kiện để có sóng giới hạn (cái này thì vào sách giáo khoa vật dụng lý 12 nói rất rõ) o Một đầu cố định một đầu hở: ( ) trong những số đó k = 1 (mode cơ bản), 2, 3,.. O nhì đầu vậy định: o L đó là chiều dài cột không khí- dưới đây sẽ là hình mẫu vẽ về hệ thể nghiệm các các bạn sẽ làm (tất nhiên hệ thực tế thì cũ rộng một chút)Hình vẽ 2 không đủ một phần tử là sản phẩm phát cỗ màu đỏtần  dùng để làm cũng cấp cho tín hiện tất cả tần số nào dưới cùngđó cho loa năng lượng điện động. Chính là loa năng lượng điện động. Điều chỉnh dạng tín hiệu các thang tín Pittong: gồm hiệu thể dịch rời lên xuống nhờ hệ Đầu mang tín thống ròng Puli Chỉnh thô Chỉnh tinh hiệu ra rọc bộ khuếch đại MIKE Hình 1. Lắp thêm phát tần (giá thành của một loại giúp quanmới toanh rất hợp lý và phải chăng – ngay gần 9 chai  yêu cầu sát tín hiệu các bạn cứ cẩn trọng khi làm việc ) cực đại Hình 2. Hệ thí nghiệm- Về cơ phiên bản bài thí nghiệm bao gồm hai phần chính  khảo sát hiện tượng cộng hưởng sóng dừng trong một đầu kín một đầu hở  đại khái là ta truyền sóng âm kích yêu thích vào ống rồi tiếp đến điều chỉnh pittong tăng lên và giảm xuống để thay đổi giá trị L  tìm địa chỉ bụng sóng.  khảo sát hiện tượng cộng hưởng trong ống hai đầu hở:  pittong sẽ được bỏ ra và đổi khác tần số  tra cứu tần số cộng hưởng.  tóm lại là 1 phần thay thay đổi L, 1 phần thay thay đổi f  đỡ khỏi lưu ý đến nhiều.3.2. Quá trình đo nên chú ý:- Trước khi ban đầu đo phải kiểm tra nguồn sẽ được cung cấp chưa, dạng tín hiệu và thang dấu hiệu đãchuẩn chưa (dạng sin với thang 1k).- Hạ pittong xuống sao cho mặt dưới gần tiếp giáp miệng ốnga. điều tra hiện tượng cộng hưởng sóng ngừng trong một đầu kín đáo một đầu hởGV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011B1: Điều chỉnh tần số xung của máy phát tới quý giá 500HZB2: ban đầu nhẹ nhàng ta vặn vẹo Puli nhằm kéo pittong lên  quan cạnh bên kim trên cỗ khuếch đại MIKE giả dụ kim đạt độ lệch cực lớn thì stop tức thì  đọc quý giá L  đó là giá trị ứng với khía cạnh đáycủa pittong  đây chính là vị trí bụng đầu tiênB3: Nâng pittong lên tiếp để tìm địa điểm bụng lắp thêm hai.B4: Lại hạ pittong về vị trí lúc đầu và tăng tần số lên 600 Hz rồi 700 Hz rồi điều tra khảo sát tương tự.B5: Đưa số liệu mang lại giáo viên hướng dẫn kiểm tra  OK thì go on còn còn nếu không thì lại đo lại chứsao.b. Khảo sát hiện tượng cộng hưởng trong ống nhị đầu hở:B1: cho pittong thoát ra khỏi ống  vô cùng nhẹ nhàng và cẩn thận.B2: Điều chỉnh tần số về cực hiếm 150 Hz.B3: Tằng tắng tăng tần số lên cùng quan tiếp giáp kim của cục khuếch đại MIKE  xác minh các tần sốcộng hưởng cơ bản, bậc 1, bậc 2, bậc 3, bậc 4  ghi công dụng lại.B4: Lại mang theo kiểm tra tiếp  OK  quét dọn hiện trường và lượn.4. Cách xử trí số liệu:- thường xuyên sẽ là vấn đề trong khâu giải pháp xử lý sai số  cần cảnh giác kiểm tra xem không đúng số đã viết đúngchưa  tham khảo report mẫu.- bên cạnh đó còn phần “chém gió”  đây đó là cơ hội cho các bạn khối D thể hiện (vốn tốt vănmà)  nói phổ biến là nhận xét xem tác dụng mình cầm nào? sai số có lớn không? bởi vì sao lại như thế? bởi sao nó không thế này mà này lại thế kia? 5. Báo cáo mẫu:- chưa tồn tại vì sẽ chờ chúng ta cung cấp cho số liệu. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^GV: è cổ Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 41. Tên bài: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ NHỚT CỦA CHẤT LỎNG THEO PHƯƠNG PHÁPSTOKES2. Nhận xét:- bài bác này thí nghiệm cũng tương đối đơn giản  bao gồm mỗi trách nhiệm thả bi rồi bấm tiếng  mà lại nó lạihơi “ảo” nghỉ ngơi chỗ cảm biến định vị viên bi thường không tồn tại hoặc bao gồm nhưng đã không còn hoạt động cho nên vì thế các bạn sẽ thấy tất cả một cái đồng hồ thời trang bấm giây  bởi bấm thủ công bằng tay nên giả dụ bấm khôngchuẩn thì không đúng số khá béo (bi thì rơi nhanh bắt buộc rất khó khăn bấm được chính xác  giải pháp duy độc nhất vô nhị là đocàng các lần càng xuất sắc sau này sẽ lựa chọn phần nhiều giá trị ngay gần nhau nhất).- bên cạnh đó bài này cũng khá mất vệ sinh vì nước vào ống không phải là không bẩn gì nên lúc thao táctránh nhằm nước phun ra ngoài.3. Giải quyết:3.1. Những điều cần biết:- chất lỏng chuyển động trong ống hình tròn trụ  lúc nào vận tốc cũng sẽ giảm dần dần từ trục ống rangoài và bằng 0 tại thành ống  nguyên nhân là do sự suất hiện lực ma giáp nội giữa những lớp chấtlỏng  để dễ dàng hình dung các bạn cứ chan nước chảy vào một cái màng các bạn sẽ thấy tại có phầnlõm ở tại chính giữa màng ứng với mẫu chảy trên trục của ống (dòng này vận tốc lớn đề nghị năng lượnglớn nó sẽ khiến cho màng bị lõm ngơi nghỉ giữa) Hình 1. Phân bố tốc độ trong ống hình tròn Hình 2. Hai lớp hóa học lỏng sát nhau- Một câu hỏi giáo viên tuyệt kiểm tra chính là hãy viết phương trình lực ma sát nội  ráng gắnghọc ở trong phương trình này là xong (chẳng nhẽ một tuần lại không học tập nổi phương trình này ):Trong phương trình này cần chăm chú nhất chính là đại lượng η (eta)  đây chính là đại lượng màcác các bạn phải xác định trong bài thí nghiệm này, nó đó là hệ số nhướt của hóa học lỏng, có solo vịlà kg/(m.s).- Trong bài thí nghiệm này một viên bi sẽ tiến hành thả rơi trực tiếp đứng xuống  cũng dễ ợt tưởngtưởng viên bi như thể nguồn kéo những lớp chất lỏng chuyển động theo nó  tuy nhiên tốc độ củacác lớp chất lỏng sẽ bớt rất cấp tốc khi càng ra xa viên bi (gần thủ đô khi nào mà chả vạc triểnnhanh, càng ra xa hà nội thủ đô thì tốc độ cách tân và phát triển cũng chững lại lại  tính năng này chắc ai ai cũng biết).Khoảng cách ảnh hưởng ở đây đang được những nhà đồ dùng lý search hộ (2r/3)  chúng ta chỉ vấn đề kế thừavà copy  như vậy hay thấy Δv = 0 ứng cùng với Δz = 2r/3  chũm vào bí quyết Fms và chăm chú là nếuGV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011Δv cùng Δz nhỏ tuổi thì ta rất có thể coi: (tóm lại chỉ việc hiểu vi phân đó là sai khác khôn xiết nhỏ, nóivuông đến nó tròn tức là sai lệch to là Δ, nhỏ tuổi là d) và chăm chú diện tích mặt phẳng viên bi là thếlà ta đã tạo được công thức Stokes (giáo viên nhưng hỏi câu này thì trúng tủ luôn luôn ). Hình 3. Phân bố tốc độ của lớp hóa học lỏng bao quanh viên bi- chú ý vào công thức chúng ta sẽ biết ngay là để khẳng định hệ số nhớt của hóa học lỏng ta bắt buộc đi xácđịnh r, v, Fms.  xác định r  thực hiện Panme  vụ việc là không làm bài bác thí nghiệm thì biết thực hiện Panme núm nào đây  đành yêu cầu đọc qua cách đọc Panme trong bài xích 1 thôi  cũng dễ dàng nắm bắt thôi vì chưng đằng nào chúng ta chả đề nghị học. Đại nhiều loại kẹp bi vào Panme các các bạn sẽ đo được đường kính  phân tách đôi là ra phân phối kính.  Fms: thông thường các bạn sẽ thấy người ta hay sử dụng điều kiện cân bằng để xác minh đại lượng thứ lý thông qua 1 đại lượng khác. Trong bài xích thí nghiệm này lúc đầu viên bi đang rơi nhanh dần. Các lực chức năng lên viên bi đang là Fms, FA (không đổi), p. (không đổi)  thuở đầu P to hơn Fms + FA bắt buộc viên bi đã rơi nhanh dần đều. Sau một thời gian ông Fms thầy thằng p. Bắt nạt anh các quá cố kỉnh là trong vượt trình gia tăng vận tốc ông Fms tranh thủ tích lũy năng lượng (để ý là Fms nhờ vào vào v)  cùng hậu quả là Fms to đến một quý hiếm nào kia thì Fms + FA = phường  bi đang rơi thẳng đông đảo  đây đó là lúc chúng ta khảo sát vận tốc của rơi của bi (chính là tốc độ của lớp hóa học lỏng sát bề mặt bi)  phía trên cũng đó là lý vày mà tại sao bọn họ không tính thời gian rơi từ mồm ống (vì thuở đầu vận tốc đã định hình đâu). Tổng đụng viên những điều kiện ta vẫn thu được công thức tính thông số nhớt của hóa học lỏng như sau (hơi phức tạp một chút): ( ) trong số ấy là cân nặng riêng và 2 lần bán kính của viên bi, là cân nặng riêng của hóa học lỏng. Trong trường hợp chất lỏng vào ống thuôn có 2 lần bán kính trong là d thì: ( ) ( )GV: è Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011- tiếp sau là về hệ đo mà họ sẽ khảo sát1. Nhìn biết ngay lập tức là nắp2. Ngoài ra là ống thủy tinh (trên bao gồm vạch chia)3. Chất lỏng.4,5. Các cảm biến được nối với bộ thời hạn (tình trạnghình như là làm cảnh thôi, đa phần đã hết sử dụngvì nuốm mới đề xuất dùng đồng hồ đeo tay bấm tay. Chứ cỗ này màcòn hoạt động thì trọng trách của chúng ta có mỗi câu hỏi thảbi, vớt bi, ghi kết quả)6,7. Nút kiểm soát và điều chỉnh độ nhạy (nếu các cảm biến trên đãhỏng thì cái này cũng không bắt buộc quan tâm)8. Chần chờ là gì  chắc hẳn rằng hộp vật dụng  không quantrọng.9. Giá bán đỡ10. Bộ đồ áo nghề (thường phía bên trong sẽ có một chiếc Panme,1 viên bi rất nhỏ nhắn xinh xắn, 1 viên nam châm, tất cả thểcó đồng hồ thời trang bấm giây)  nhiều các bạn sẽ hỏi sao lại có cụcnam châm to nuốm  tại sao là gì? Chẳng nhẽ các bạn vớtbi bằng ống mút  bắt buộc sử dụng nam châm từ để hút bilên. Trong khi còn có tác dụng là search bi lúc bị rơi và cốđịnh bi khi ở trong vỏ hộp (thường viên bi vẫn dính trên viên Hình 5. Cỗ thí nghiệmnam châm).11. Ống thu hồi bi  bi sẽ tiến hành hút bởi nam châm từ vàdịch đưa trong ống này3.2. Quy trình đo phải chú ý:- Ghi các thông số đã cho tương quan tới bài bác thí nghiệm (thường tất cả sẵn trên bảng), độ thiết yếu xáccủa thước, dụng cụ,….- Đừng gồm vội chũm viên bi thả luôn mà đề xuất đo đường kính viên bi đã.- khi thả bi thì nên rất nhẹ nhàng cảm xúc  đừng có ném bộp một cái xuống nước .- các lần vớt bi lên là buộc phải lau sạch mát bi trước khi thả lần tiếp theo.Các bước chínhB1: Một bạn cầm sẵn đồng hồ đeo tay bấm giây nhằm trực chiến, một bạn triển khai thả biB2: khi bi trải qua vị trí thứ nhất (ứng với cảm ứng 4)  bấm đồng hồ đeo tay một mẫu (lúc này đồng hồbắt đầu đếm)  cho vị trí tiếp theo (cảm đổi mới 5)  bấm thêm vạc nữa  quý hiếm trên đồng hồlúc này vẫn là thời gian bi đi từ vị trí 1 mang đến vị trí 2 (khoảng phương pháp 12 đang biết rồi nhé).B3: Lấy nam châm hút từ vớt bi  vệ sinh bi.B4: trở lại bước 1Chú ý: trước lúc ra về chúng ta cần thu thập những số liệu bổ sung sau: - Độ chia nhỏ tuổi nhất bên trên ống (dùng để xác minh khoảng giải pháp giữa hai cảm biến đó) - gia tốc trọng trường với sai số tuyệt đối của nó.GV: è Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 - không đúng số của đồng hồ đeo tay bấm giây4. Xử trí số liệu:- Đối với chúng ta làm bài xích này trước tiên thì hơi trở ngại một chút  hãy xem bài sai số cùng thamkhảo báo cáo mẫu.- Đối với các bạn đã có tác dụng mấy bài xích trước rồi thì phần xử trí số liệu bài xích này dễ dãi nếu ko muốnnói là chẳng bao gồm gì cả  bài này tôi mà lại ngồi xử trí chắc mất buổi tối đa 5 phút là hoàn thành - còn gì khác nữa không nhỉ?  hết 5. Báo cáo mẫu:- chưa xuất hiện vì đã chờ chúng ta cung cung cấp số liệu. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI 61. Thương hiệu bài: XÁC ĐỊNH TỶ SỐ NHIỆT DUNG PHÂN TỬ CP/CV CỦA CHẤT KHÍ2. Nhận xét:- Nếu không có kinh nghiệm thì bài xích này vững chắc rất khó rất có thể thực hiện tại vì có nhiều yếu tố ảnhhưởng như thiết bị, và kỹ năng bóp vặn của chúng ta quá kém.- trong khi một sự việc rất căng thẳng đối với chúng ta là đã được học cho chương này đâu mà lạiphải làm cho thí nghiệm tương quan tới nhiệt học tập  làm một cái mà chần chừ nó thay nào là 1 trong những điềuimpossible. Nhưng cũng may là nhiều phần sinh viên Bách khoa đều phải có kỹ năng “cầm đèn chạytrước ô tô” nên giải quyết và xử lý vấn đề này cũng không quá khó.- Do mục tiêu chỉ 1-1 thuần là giúp chúng ta hiểu và có tác dụng được thí nghiệm bài xích này đề xuất tôi sẽkhông trình diễn quá chi tiết về lý thuyết (cái trọng trách này là của gia sư dạy kim chỉ nan vật lýnên tôi không dám lấn sảnh ) mà lại chỉ trình diễn những điểm mấu chốt nhất của vấn đề.3. Giải quyết:3.1. Những vấn đề cần biết:- Về lý thuyết bài này các bạn cần biết được nguyên lý trước tiên của nhiệt động học: “Độ biếnthiên nội năng của hệ bởi tổng công với nhiệt lượng nhưng mà hệ dấn được”  nắm tắt là “Biến nộicông nhiệt”  giúp các bạn dễ nhớ ngôn từ là chủ yếu chứ giáo viên mà hỏi trình diễn nguyên lýmột của nhiệt đụng học mà lại chém ngay một câu “Biến nội công nhiệt” thì cứ khẳng định hi sinhvì chả ai hiểu được (tất nhiên là trừ lúc tôi phía dẫn). Và bởi thế biểu thức đang là:- Ở đây tất cả hai đại lượng mà các bạn cần biệt lập được bản chất là công và nhiệt. Tuy vậy đơn vịcủa cả hai đại lượng này đều giống nhau nhưng lại về bản chất thì chưa chắn chắn đã như là nhau (ví dụnhư thấy hai bạn mặc váy thì đừng bảo là cả hai phần lớn là girl bởi biết đâu được đấy… ). Cảcông và nhiệt các mô tả quá trình truyền năng lượng nhưng công là quy trình cơ học tập (liên quanđến lực) còn sức nóng là quá trình nhiệt (liên quan liêu tới nhiệt độ). Các bạn cũng có thể xét một lấy ví dụ sau đểdễ hiểu. Giữa trưa hè nóng hổi một bạn gái khối D bách khoa đang trong nhà làm báo cáo thí nghiệmvật lý thì một cậu bạn trai mang lại chơi làm ảnh hưởng đến ý thức học tập  vấn đề là làm sao đểtống cổ bạn bè kia đi bây chừ  có hai giải pháp  Theo cách nhìn “công”: đấm đá bạo lực là phương án tối ưu  đấm đá, đuổi ra khỏi nhà (các nữ giới BK thì khoản này tương đối ok yêu cầu chắc sẽ chọn theo giải pháp này.  Theo cách nhìn “nhiệt”: Biết thừa chúng ta trai chịu nóng kém  đã cố kỉnh thì bà tắt hết quạt  hiệu quả là nhiệt độ tăng  cậu tê nghĩ ngay cứng cáp học lý nhiều buộc phải đầu óc có vấn đề giữa trưa mà lại tắt quạt  tránh xa cho bình yên và cầm là out luôn.Cả hai phương pháp đều dẫn đến một tác dụng nhưng cách thực hiện khá khác nhau  hi vọng chúng ta đãhiểu. - Một sự việc nữa là các bạn chú ý qui ước dấu của công với nhiệt  nhấn +, mang lại -  có nghĩa là nhậnnhiệt, thừa nhận công thì Q, A > 0, truyền nhiệt, thực hiện công thì A GV: trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011  sức nóng dung phân tử đẳng tích: CV (V đó là Volume)   Như vậy mối quan hệ giữa nhì đại lượng bên trên là: (Khẩu quyết để nhớ quan hệ này là: Cậu buộc phải Bỏ chè Và Rượu).- Tỷ số Poisson (đọc là Poát Xông thì buộc phải không nhớ thì cứ hiểu là Poi son  đảm bảo các thầyhiểu được hết):Nội dung chủ yếu của bài bác này chính là xác định đại lượng này yêu cầu kiểu gì thì các bạn cũng phảibiết thương hiệu và phương pháp tính nó.- Đây là hình vẽ diễn tả thiết bị nghiên cứu của chúngta. Các bạn sẽ thấy một bình chất liệu thủy tinh rất lớn (trông rấtgiống bình rượu rắn ở trong nhà chỉ không giống mỗi rượu với rắnkhông thấy đâu phải chỉ thấy bụi và không gian thôi). Mộtquả bóp để các bạn tập thể thao tay. Một chiếc van vàmột hai cột nước thông nhau tất cả vạch đo trọng tâm  đểđo chênh lệch giữa hai ly nước. Hình 1. Hệ thí nghiệm3.2. Quá trình đo yêu cầu chú ý:- Khi ban đầu làm thì đừng gồm vội đá quý bóp đem bóp nhằm  hãy đánh giá van đã đóng chưa?  bópthử một hai loại demo vơi nhàng với quan liền kề nếu nhị cột nước chênh lệch mà không xẩy ra tụt về vị trícân bởi sau khoảng 1 phút thì tức là van khá bí mật  nếu như tụt thì phải check van ngay gồm thểlà chưa kín.- lúc đã bất biến thì chúng ta bơm sao để cho độ chênh lệch giữa hai cột nước khoảng chừng 240mm hoặc250mm (trên thước các thế hệ trước đã vạch sẵn lốt mốc cho các bạn rồi). Tuyệt vời và hoàn hảo nhất không bópmạnh khiến cho nước phọt ra bên ngoài  bị phát hiện thì xác định đi.- để ý là khi bơm lên 240mm (hoặc 250mm) thì cần chờ khoảng chừng 5 phút rồi new xả van (kinhnghiệm của tôi thực tế chả bắt buộc 10 phút cơ mà cần khoảng tầm 2 phút là ok rùi  nhưng lại chỉ có tôi đượcphép làm cho chứ chúng ta không được làm). Đã gồm trường hợp một tổ vào ngồi đo được 15 phútđã thấy nộp hiệu quả  biết ngay là kém chất lượng số liệu  hậu quả thì hết sức bi đát. Đơn giản là cácbạn đề nghị lấy số liệu 10 lần mỗi lần 5 phút bởi vậy nhanh thì cùng phải 50 phút  tóm lại đừnghi vọng đánh cấp tốc rút gọn với bài này  cứ kháng mặt trận kỳ thôi .- Cái đặc biệt quan trọng nhất chính là cách mà các bạn vặn van. Theo sách giải đáp “quan tiếp giáp hai cộtnước bằng nhau rồi vặn van nhanh”  nói thì dễ nhưng mà làm bắt đầu khó  fan chứ tất cả phải máy đâumà cảm giác được thời gian hai cột nước đều bằng nhau  và cầm là xuất hiện các khả năng đóngvan made by BK studentGV: è Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V2011  giải pháp 1: Mặt hết sức căng thẳng, tay run run khi nỗ lực vảo van (các bạn gái hay chọn lựa cách này vì đúng tính cách yếu đuối). Vặn vẹo nhè nhẹ với khi thấy khí xịt ra bên ngoài thì giật mình vặn bộp van lại luôn luôn  tạch.  biện pháp 2: Hùng hoành tráng hổ vặn vẹo bộp một cái rồi cười cợt hô hố vài ba giây rồi new vặn lại  tạch.  phương pháp 3: sẵn sàng rất cẩn thận, mắt nhìn thẳng vào hai cột nước, tay cố gắng chắc van, vặn một phạt rồi quan liền kề hai cột nước cho cân nhau rồi đóng góp ngay lại. Sự việc là không bắt chuẩn chỉnh lúc nhị cột nước bằng nhau được vì quá trình xảy ra rất nhanh (chắc gần đầy 1s đã đều nhau rồi)  tưởng chuẩn  mang tác dụng ra và what’s the hell? Bad data .- Vậy điểm cốt lõi là gì? Đừng lưu ý đến gì sách nói hay thân yêu tới phần nhiều gì gió nói .Các các bạn vặn van xuống thấy tiếng xịt xong là nhẹ nhàng khóa van  đơn giản và dễ dàng vậy thôi.- cuối cùng là đợi hai cột nước chênh lệch cùng ghi tác dụng thôi  Để kiểm tra tác dụng xem cóđúng không các bạn áp dụng phương pháp tính hệ số Poisson theo chiều cao cột nước trong sách.Nếu công dụng ra khoảng từ 1.35 mang đến 1.4 là ok (càng giáp 1.4 thì càng chuẩn nhé) vì hệ số Poisson đốivới bầu không khí thì chỉ có thể nằm trong khoảng giá trị đấy thôi.(công thức này rất hấp dẫn hỏi dịp kiểm tra thuở đầu nên cần cù nhớ nhé  cũng dễ dàng mà)4. Xử lý số liệu:- có tác dụng thì cực nhọc mà xử lý số liệu thì dễ dàng  đấy là đặc trưng của bài xích này và nhớ thiết lập công thứcsai số vào trong report đấy nhé. Dường như chẳng tất cả gì đáng quan tâm ở bài này.5. Báo cáo mẫu:- chưa có vì vẫn chờ các bạn cung cung cấp số liệu. ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^