Home / Tổng hợp / đồ dùng dạy học môn tiếng anh tiểu học Đồ dùng dạy học môn tiếng anh tiểu học 07/10/2021 -Gồm có: 2m bìa xốp trắng(2x1); 2m giấy bóng kính(2x0,8); một hộp thanh ghim; 3m ống vật liệu nhựa 2li tròn;1m dây buộc;2nút nêm;một không nhiều ốc vít,ốc đệm;bút dạ những màu,thẻ số với từ,các tín hiệu khác ví như còi,trống,cờ,chuông,đồng hồ nước bấm giây...Bạn đang xem: Đồ dùng dạy học môn tiếng anh tiểu học b-Thiết kế: -2 ống quyển đế lồng nhau ;10 cánh hoa có khắc ghi số , rất có thể gấp xếp thu gọn;1 hộp mặt số hình trụ ở trọng điểm bông hoa rất có thể xoay tròn xung quanh 1 trục ráng định.Giấy trơn kính được ép và ghim thành túi trên các cánh hoa. c-Cách sử dụng: *Vị trí:Có thể đặt lên bàn GV, hoặc dịch rời xuống sát HS trong lớp, hoặc quanh đó trời. *quay hộp số bé dại ở tâm để lựa chọn cánh hoa cho các vận động nhóm.Có thể chọn lọc cánh hoa bất kì. *Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ,công thức,biểu thức,câu cú trực tiếp... Lên mỗi cánh hoa. *Đặt thẻ từ,hoặc tranh vẽ sẵn lên phía trên cánh hoa. d,Ứng dụng của hoa lá ma thuật này là: -Sử dụng cho những môn học tập khác nhau: giờ đồng hồ Anh(trò chơi:Tìm ong mật,câu đố,trả lời câu hỏi,vẽ,xem tranh đoán nội dung,bài tập lựa chọn lựa,học từ vựng,công thức ngữ pháp....),Toán(Công thức,phép tính đơn giản),Văn(Câu thơ hay,tìm tên tác giả,tác phẩm),Lí(định luật,biểu thức,sơ đồ dùng mạch điện),Hoá(tên yếu tắc ,phương trình hóa học),Sinh(Mô hình động/thực vật),Sử(Ngày,tháng năm,mốc kế hoạch sử),Địa(Tên nước,núi sông,con số thống kê),HĐNGLL,Sinh hoạt lớp..... -Dùng cho hoạt động nhóm.Rèn phối phối hợp các kỹ năng nghe-nói,đọc-viết và kĩ năng giao tiếp,tạo môi trường học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò... -Dùng cho tổ chức các mô hình CLB,hoạt rượu cồn tập thể. -Có thể áp dụng cho HS thực hành thực tế cho phần lớn bài học,bài ôn tập,phần củng nỗ lực nội dung... -Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng luôn bền dài,có thể vội vàng xếp thu gọn,đem dịch rời dễ dàng,linh hoạt.Giá cả phù hợp lí,có thể làm bằng tay thủ công bằng tay. e,Hỗ trợ khác:Có thể ăn với với trang bị prorector trong giờ học. f,Hiệu quả: -Giúp những em HS hiện ra và vạc huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục và đào tạo đạo đức,rèn các năng lực thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội biểu thị tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng tạo,có óc quan tâm đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ thọ ý thiết yếu của bài bác học. 2-Magical carpet: a-Nguyên đồ vật liệu: -Gồm có: 1m vải vóc Gtô mềm hoặc Ka ki trắng(1.2x1.2); 2m giấy bóng kính(2x0,8); 1 cuộn chỉ trắng;2m dây buộc;2 thanh nẹp;bút dạ màu,thẻ số với từ,tranh ảnh,các biểu hiện khác... b-Thiết kế: -Cắt may theo con đường ngang ,phủ áp giấy nhẵn kính lên một phương diện miếng vải sao cho tạo thành các dòng có chứa nhiều ô nhỏ dại và túi nhỏ. c-Cách sử dụng: *Vị trí:Có thể treo trên bảng,trên tường bởi nẹp,nam châm, hoặc bởi dây, hoặc sử dụng khung treo tuỳ ý ko kể trời. *Có thể đựng những tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng... Vào những túi trên bề mặt vải. *Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ,công thức,biểu thức,câu cú trực tiếp lên các dòng ngang,dọc. *Lâý tấm vải choàng lên trên người ,hoặc căng ra bên trên khung, di chuyển hoạt động chơi xuống dưới lớp. d,Ứng dụng của Tấm thảm diệu huyền này là: -Sử dụng cho những môn học khác nhau( như so với trường thích hợp của hoa lá ma thuật bên trên).Đặc biệt là môn: Tiếng Anh: -trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò nghịch gấu đi tìm mật ong, trò chơi ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts & crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập chọn lựa,đúng-sai,học tự vựng,công thức ngữ pháp.... -Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối kết hợp các kỹ năng nghe-nói,đọc-viết và khả năng giao tiếp,tạo môi trường thiên nhiên học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò... -Dùng cho tổ chức triển khai các mô hình CLB,hoạt động tập thể. -Có thể vận dụng cho HS thực hành cho phần nhiều bài học,bài ôn tập,phần củng thế nội dung... -Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng luôn bền dài,có thể cấp xếp thu gọn,đem dịch chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả phù hợp lí,nguyên liệu dễ tìm,có thể làm bằng tay thủ công cắt, may, khâu bởi tay. e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng với với máy prorector trong tiếng học,làm đồ dùng riêng hoặc quay mặt sau biến hóa màn chiếu di động. f,Hiệu quả: -Giúp những em HS hiện ra và phạt huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các năng lực thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng sủa tạo,có óc cân nhắc nhanh,phán đoán giỏi,nhớ thọ ý chủ yếu của bài bác học. 3-Magical box: a-Nguyên vật liệu: -Gồm có: 1 hộp vuông giấy bìa kích thước 40x40;40cm giấy trơn kính, bút dạ màu,thẻ số và từ,tranh ảnh,đồ thiết bị thật,một túi lưới nhựa,móc treo,đinh gim,nam châm,các biểu thị khác... b-Thiết kế: -Khoét tròn một khía cạnh của hộp có tác dụng thành 1 ô cửa,phủ áp giấy bóng kính lên mặt sau của hộp sản xuất thành bảng viết và chế tác thành 1 túi nhỏ. c-Cách sử dụng: *Vị trí:Có thể treo túi lưới bên trên bảng,trên tường bằng móc,nam châm *Có thể đựng những tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng... Vào hộp.Xem thêm: Bật Mí 8 Cách Nấu Cháo Ghẹ Với Rau Gì Cho Bé Đơn Giản Mà Vẫn Đủ Chất Dinh Dưỡng *Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ trực tiếp lên phương diện sau của hộp.. *Có thể có hộp di chuyển vận động chơi xuống bên dưới lớp. d,Ứng dụng của loại hộp ma thuật này là: -Sử dụng mang đến môn Tiếng Anh: -trò chơi:Kim's Game,Tìmvật thật,jumbled word, ghép hình,gắp thăm vấn đáp câu hỏi,noughts & crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học tự vựng... -Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối phối kết hợp các khả năng nghe-nói,đọc-viết và tài năng giao tiếp,tạo môi trường xung quanh học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò... -Dùng cho tổ chức các mô hình CLB,hoạt động tập thể. -Có thể áp dụng cho HS thực hành cho nhiều phần bài học,bài ôn tập,phần củng thay nội dung... -Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng được bền dài,có thể gấp xếp thu gọn,đem di chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả đúng theo lí,nguyên liệu dễ tìm,có thể làm cho thủ công. e,Hỗ trợ khác:Có thể ăn kèm với vật dụng prorector trong giờ học,làm đồ dùng riêng hoặc quay khía cạnh sau thay đổi bảng phụ di động. f,Hiệu quả: -Giúp những em HS có mặt và phạt huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các tài năng thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, bốn duy sáng sủa tạo,có óc xem xét nhanh,phán đoán giỏi,nhớ thọ ý chính của bài xích học. 4-Magical lamp: a-Nguyên đồ gia dụng liệu: -Gồm có: 1 đèn lồng tầm trung bình bình; 1,5 m bìa vật liệu bằng nhựa trắng,2 m giấy bóng kính, cây viết dạ màu,thẻ số cùng từ,tranh ảnh,đồ đồ dùng thật,một thanh vật liệu bằng nhựa móc treo,đinh gim,2m dây đồng một số loại nhỏ, những tín hiệu khác... b-Thiết kế: -Tạo chụp đèn bằng bìa nhựa,phủ áp giấy láng kính lên khía cạnh trước của chụp đèn chụp .Có thể tháo dỡ dời tách bóc riêng chụp đèn . -Tạo những túi nhỏ tuổi trên đèn tròn bởi giấy láng kính. c-Cách sử dụng: *Vị trí: vắt mang đèn ,chụp đèn di chuyển chuyển động chơi trên hoặc xuống dưới lớp. *Có thể đựng nhiều tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng...vào chụp đèn hoặc những túi bên trên đèn.. *Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ trực tiếp lên chụp đèn. *d,Ứng dụng của chiếc đèn diệu huyền này là: -Sử dụng mang lại môn Tiếng Anh: -trò chơi:Kim's Game,Tìmvật thật,jumbled word,trò chơi rước đèn ,trò đùa úp cá vào nơm, ghép hình,gắp thăm vấn đáp câu hỏi,noughts & crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học trường đoản cú vựng... -Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối kết hợp các năng lực nghe-nói,đọc-viết và tài năng giao tiếp,tạo môi trường thiên nhiên học sôi nổi, thân thiện,gần gũi thân thày-trò,trò-trò... -Dùng cho tổ chức các loại hình CLB,hoạt rượu cồn tập thể. -Có thể áp dụng cho HS thực hành cho phần nhiều bài học,bài ôn tập,phần củng nuốm nội dung... -Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng được chắc chắn dài,có thể vội xếp thu gọn,đem dịch chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả hòa hợp lí,nguyên liệu dễ dàng tìm,có thể làm cho thủ công. e,Hỗ trợ khác:Có thể ăn với với sản phẩm prorector trong tiếng học,làm đồ dùng riêng. f,Hiệu quả: -Giúp các em HS có mặt và phân phát huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục và đào tạo đạo đức,rèn các kỹ năng thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội bộc lộ tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng sủa tạo,có óc quan tâm đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài bác học. 5-VCD-Games: a-Chuẩn bị: -Gồm có: 2 đĩa VCD trắng,dữ liệu máy tính b-Thiết kế: -Các trò chơi sử dụng trên trang bị Projector. Tiếp đến ghi thông tin và dữ liệu vào đĩa. c-Cách sử dụng: -Lựa chọn các trò chơi tương xứng theo nội dung bài xích học. d,Ứng dụng của đĩa VCD- Games này là: -Sử dụng cho môn: Tiếng Anh: -trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò nghịch gấu đi kiếm mật ong, trò chơi ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts & crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập lựa chọn lựa,đúng-sai,học tự vựng,công thức ngữ pháp.... -Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối phối kết hợp các năng lực nghe-nói,đọc-viết và tài năng giao tiếp,tạo môi trường thiên nhiên học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò... -Dùng cho tổ chức các loại hình CLB,hoạt đụng tập thể. -Có thể áp dụng cho HS thực hành thực tế cho đa số bài học,bài ôn tập,phần củng cố gắng nội dung... -Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng được chắc chắn dài, gọn,đem dịch chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả đúng theo lí,nguyên liệu dễ tìm,có thể làm hầu hết lúc,mọi nơi. e,Hỗ trợ khác:Có thể cần sử dụng cho nhiều môn . f,Hiệu quả: -Giúp các em HS có mặt và phân phát huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đào tạo đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội biểu thị tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc để ý đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ thọ ý chủ yếu của bài học.